| Titre : | Mobikids |
| Auteurs : | juL McOisans, Preneur de son |
| Type de document : | Enregistrement sonore |
| Editeur : | Grenoble (France) : CRESSON, 2022 |
| Collection : | Cressound |
| Format / Caractéristique technique du document original : | 3h 03min / 36 fichiers numériques / wav |
| Note générale : | résumé de la recherche Le projet MOBI’KIDS vise à comprendre les conditions de mobilités quotidiennes des familles, notamment l’évolution de celles des enfants (en cours d’autonomie) dans un contexte de transformations des modes de vie impulsés par les enjeux de la ville durable. Étudiées dans leur contexte familial et environnemental, le premier objectif vise à expliquer la variabilité des conditions d’évolution des pratiques de la ville en étudiant des formes de « cultures éducatives urbaines » et le rôle des routines/informalités des expériences urbaines dans celles-ci. Pour y répondre, un second objectif contribue au développement des protocoles d’enquêtes (GPS) à travers un dispositif technologique hybride : de collecte associant des données de sources différentes (GPS, entretiens, données contextuelles et d’ambiances ; d’analyses complémentaires des traces combinant des données quantitatives/qualitatives et différents niveaux d’échelle pour 3 niveaux de lectures (informatiques, sémantiques, sensibles). L’implication de l’équipe du CRESSON-AAU se concentre dans la spécification théorique et méthodologique du protocole des enquêtes relatives aux données sensibles / ambiances et l’analyse du corpus recueilli. |
| Langues originales: | |
| Résumé : |
Présentation des publications 1-Audio analyses Suite aux premières enquêtes de terrain (T1), au printemps 2019, les enregistrements des enfants ont été transcrits pour être analysés. Mais, par principe, ces transcriptions ne conservent que ce qui est de l’ordre de la parole dans l’expression des enfants lors de leurs parcours. Or cette expression est beaucoup plus riche & subtile que les simples mots qu’ils emploient. Elle passe par la voix, ses intonations, ses rythmes, ses hésitations ou ses silences parfois, elle passe par les relations qu’on entend entre l’enfant promeneur & les sons de l’environnement, ou avec l’enquêteur qui l’accompagne & l’interroge. C’est donc à une analyse « à l’oreille » qu’on s’est livré, en excluant a priori ce qui avait pu être analysé d’après les transcriptions, pour ne retenir que les éléments acoustiquement expressifs. |
| Note de contenu / Note sur les enregistrements sonores : | Matériel utilisé : ; Qualité du son : bon ; Nature de l'enregistrement : parcours commentés ; Genre de l'enregistrement : environnement sonore, marche sonore |
| Nature du document : | Colloque/Congrès |
| Production Cresson : | Collaboration |
| Nature enregistrement : | Prise de son in situ |
| Genre de l'enregistrement : | Marche sonore |
| Format de consultation : | Mp3 |
| Licence : | Creative Commons : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions |
| En ligne : | https://aau.archi.fr/contrat-de-recherche/mobikids-le-role-des-cultures-educatives-urbaines-ceu-dans-levolution-des-mobilites-quotidiennes-et-des-contextes-de-vie-des-enfants-collecte-et-analyse-de-traces-geolocalisees/ |
| Permalink : | http://doc.cresson.grenoble.archi.fr/index.php?lvl=notice_display&id=9020 |
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