| Titre : | Recherche architecturale, urbaine et paysagère 2005 : vers un doctorat en architecture |
| Auteurs : | France. Ministère de la culture, Direction de l'architecture et du patrimoine, Auteur |
| Type de document : | Ouvrage |
| Editeur : | [S.l.] : France. Ministère de la Culture et de la Communication, 2005 |
| Format / Caractéristique technique du document original : | 1 vol. (234 p.) / 25 cm |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 41 (Architecture : Enseignement et recherche architecturale) |
| Mots-clés : |
Sujet Enseignement de l'architecture |
| Résumé : |
Au coeur de la réforme Licence-master-doctorat des écoles nationales supérieures d’architecture se situent les enjeux institutionnels, pédagogiques et scientifiques du doctorat en architecture. La concertation nationale engagée à cette occasion par le ministère de la Culture et de la Communication a largement explicité l’importance de ces enjeux. Elle ouvre la perspective concrète – dessinée depuis de nombreuses années – de la création d’un tel diplôme au sein des établissements concernés.
En amont de cette concertation, ont été sollicitées les compétences scientifiques de ceux qui, architectes et titulaires d’une habilitation à diriger des recherches, sont à la fois légitimes dans les milieux de l’architecture et reconnus au sein de la communauté universitaire. C’est d’abord l’ensemble de ces contributions écrites qui constitue la base méthodologique de la réflexion collective sur le doctorat en architecture. Contributions : Luc Adolphe Evolution ou révolution ? Une licence d’architecture nécessairement universitaire et une large ouverture entre master professionnel et master recherche Olivier Balaÿ Ce que devrait être une thèse de doctorat en architecture. Jean-Claude Bignon La situation des doctorats Philippe Boudon La question institutionnelle, pédagogique et scientifique des formations doctorales en architecture Nicolas Bouleau Le doctorat aujourd’hui Henri Bresler Un cadre mal défini Jean Castex La contribution à l’enseignement sur le projet dans des DEA d’histoire de l’architecture Anne Coste Pourquoi il est impossible de dissocier le scientifique de l’institutionnel Bernard Duprat Instituer la formation des architectes français en enseignement supérieur Jean-Pierre Frey Savoir bâtir et savoir architectural Bernard Gauthiez Introduction : l’enseignement d’architecture et le doctorat, situation François Guéna Que pourrait ou devrait être une thèse en architecture ? Stéphane Hanrot Le cadre de la réflexion Daniel Le Couédic De l’enseignement comme préalable Sylviane Leprun L’introduction de l’architecture dans la qualification d’enseignant-chercheur en arts à l’université Jean-Pierre Péneau Une question insuffisamment informée : la nécessité d’affiner l’inventaire Antoine Picon Les doctorats français et leurs ambiguïtés Pierre Pinon La spécificité du doctorat en architecture Frédéric Pousin L’expérience des jurys de doctorat et d’habilitation à diriger des recherches (HDR) Arnoldo Rivkin Introduction : Le projet ou une pensée « en » architecture. Dominique Rouillard Un ou des doctorats en architecture ? Joël Sakarovitch Un doctorat des sciences de l’architecture Pascal Sanson Introduction : l’opportunité de la réforme Licence, master, doctorat (LMD) Yannis Tsiomis Le doctorat en architecture existe déjà Stéphane Yerasimos A l’origine du doctorat en architecture de l’université de Paris-VIII, un DEA |
| Nature du document : | Rapport officiel |
| En ligne : | http://www.culture.gouv.fr/culture/organisation/dapa/pdf/architecture-doctorat.pdf |
| Permalink : | http://doc.cresson.grenoble.archi.fr/index.php?lvl=notice_display&id=3248 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Z02169 | 41 MIN | Livre | Bibliothèque Laboratoire Cresson | Architecture | Disponible |
